【本网讯】为进一步夯实课堂教学质量，搭建教师教学交流平台，发挥公开课示范引领作用，2026年5月21日下午15:30-16:30，工商管理教研室于教1-D205教室开展《统计学》公开课活动。本次公开课由赖玲年老师主讲，授课内容为《统计学》第八章“假设检验”，工商管理教研室全体教师到场听课，活动由教研室副主任韩剑义主持。

课堂上，赖玲年老师以清晰的教学逻辑、创新的案例设计，为在场师生呈现了一堂兼具知识性与趣味性的统计学示范课。课程伊始，她以“知识回顾”为抓手，系统梳理了上一章节“参数估计”的核心要点，不仅明确了点估计、区间估计、置信区间等基础概念，还讲解了无偏性、有效性、一致性三大评价估计量的标准，并结合不同置信水平下的Z值表格、总体分布参数估计公式，帮助学生快速回顾旧知，为新知识的引入搭建了自然的过渡桥梁。

针对假设检验概念抽象、理解难度大的教学痛点，赖玲年老师创新采用热点案例导入法，以小米SU7Ultra“挑战全球最快四门车”的话题为切入点，提出“小米SU7Ultra的平均车速大于350km/h”的假设，自然引出“假设”与“假设检验”的定义；同时通过对比“参数估计”与“假设检验”的逻辑差异，清晰阐释了两种统计推断方法的核心区别，让抽象的统计知识变得具象易懂，有效激发了学生的学习兴趣。

在新知探究环节，赖玲年老师以“小米SU7标准版续航能力是否超越特斯拉Model3”为贯穿案例，层层递进拆解知识点。她先引导学生区分原假设与备择假设的设定逻辑，明确“带有等号的为原假设，不等号的为备择假设”的判断方法；随后结合案例设计课堂练习，讲解“弃真错误”与“取伪错误”两类错误的概念，让学生在案例分析中深化对知识点的理解；最后系统梳理了假设检验的小概率原理、反证法思想及完整流程，帮助学生构建起清晰的知识框架。课堂上，赖玲年老师语言亲切、节奏张弛有度，注重与学生的互动交流，充分调动了学生的课堂参与积极性。

本次《统计学》公开课活动的开展，不仅为教师搭建了展示教学风采、交流教学经验的平台，也有效推动了教研室教学教研工作的深入开展。未来，工商管理教研室将持续开展公开课、教研交流等活动，以研促教、以课提质，不断提升教师的教学能力与课堂教学质量，为学院人才培养工作注入更强动力。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：苏小玲

摄影：苏小玲

初审：苏小玲

复审：韩剑义

终审：梁春树