为进一步夯实教师教学基本功，优化课堂教学设计，提升数学课程教学质量，5 月 21 日下午，数学课程教研室在花都校区教学楼 205 教室成功举办数学课程教学板书观摩课活动。本次活动由教研室主任魏玉华副教授主持，学院副院长谢小军出席并作总结讲话，教研室全体教师参加。

本次观摩课紧扣高等数学核心教学内容，聚焦板书规范性、逻辑性与课堂呈现效果，由臧林博士、马岱君老师分别进行示范教学。臧林博士以《隐函数微分法》为题，按照 “复习回顾 — 新知讲授 — 例题巩固” 的教学思路展开授课。他采用分区布局、层次清晰的板书设计：左侧黑板系统梳理核心知识点，完整呈现公式推导与关键条件；右侧黑板用于复习铺垫与拓展延伸；中间屏幕同步配合例题展示。授课过程中，他通过板书分步推演、逻辑递进呈现，将抽象数学知识转化为直观易懂的推导过程，充分体现了数学教学的严谨性与条理性。

马岱君老师以 《直角坐标系下二重积分的计算》为题，从 “情境引入 — 概念讲解 — 例题演练” 三个环节组织教学。她以体积计算问题创设情境，有效激发学习兴趣；板书设计重点突出、结构清晰，左侧黑板呈现核心定义、积分区域类型与计算公式，右侧黑板分步演示解题过程，并提炼出 “画图—定限—定序—计算” 四步解题法。“情景导入+结构化板书+标准化步骤”的教学模式，为提升课堂效率与学习效果提供了可复制、可推广的范例。

示范展示结束后，全体教师围绕板书设计、教学流程、课堂组织、重难点突破等方面开展深入交流研讨。大家一致认为，两位主讲教师的示范课主题鲜明、逻辑严谨、板书规范，兼具示范性与实用性，为提升数学课程课堂教学质量提供了优秀参考。

学院副院长谢小军对本次观摩课活动给予充分肯定并作总结讲话。他指出，板书是课堂教学的 “第二语言”，是教师教学基本功的核心体现，直接关系到知识传递效果与学生逻辑思维培养。他强调，全体教师要以此次活动为契机，高度重视板书设计，持续打磨教学细节，优化教学流程，不断提升课堂教学质量。他希望数学课程教研室常态化开展示范教学、磨课评课等教研活动，以教研促教学、以交流促成长，推动学院基础课教学水平持续提升。

教研室主任魏玉华表示，教研室将以本次活动为起点，持续开展教学基本功提升系列活动，引导全体教师把规范板书、精准讲授、高效课堂融入日常教学，以更扎实的专业能力与教学素养支撑人才培养质量提升。

此次板书观摩课活动为教师搭建了学习交流、互促共进的平台，有效强化了教师教学基本功，浓厚了教研氛围，为学院数学课程教学高质量发展奠定了坚实基础。

（供稿：数学课程教研室；撰稿：龙彩燕；初审：魏玉华；复审：曹噬云；终审：谢小军）