为进一步提升会计信息系统课程的教学质量，强化学生实践操作能力，促进教师之间教学经验交流，《会计信息系统与实施》课程组于2026年3月30日组织开展了系列听评课活动。

为充分发挥骨干教师示范引领作用，本次系列听评课活动特别安排了经验丰富的谭晓蓉副教授率先开展示范课，以其深厚的教学功底为课程组全体教师打头阵、立标杆、提供可参照的教学模板；随后，课程组长周阳城老师与本学期新加入课程组团队的黄启操老师分别进行了授课展示，并聚焦“磨课”环节，围绕教学设计、课堂实施等展开深入研讨与反复打磨。整个活动形成了“示范引领—集体研磨—共同提升”的良性教研生态。

一、谭晓蓉副教授：以企业实务为导向，规范会计科目财务设置

谭晓蓉副教授以“会计科目设置”为主题，在25审计学专升本1班开展了示范课。谭老师首先通过控屏检查回顾上节课的易错点，引导学生温故知新。随后结合企业会计准则和实际案例，详细讲解了会计科目在总账模块中的核心作用，演示了科目修改流程，并重点解释了辅助核算的设置逻辑。在分组实操环节，学生完成了一套简化版科目表的财务设置任务，谭老师巡视指导，逐一纠正编码错误、辅助核算遗漏等问题。最后，她强调了“科目一经使用，不可随意修改”的规范性原则。听课教师认为，本节课理论讲解与系统演示、分组实操结合紧密，对比错误与正确案例的方法有效，教学内容与中级财务会计形成衔接，体现了课程融合意识。

二、黄启操老师：档案录入规范先行，实操指导细致入微

黄启操老师在24审计学B1班讲授了“基础设置”章节，重点围绕人员、客户、供应商档案的录入规范展开。黄老师先讲解了三类档案在系统中的作用与必填字段要求，随后通过分步演示展示新增、录入、保存及核对流程，强调编码规则与信息准确性。学生实操过程中，黄老师及时纠正操作错误，强化了档案录入的规范性与严谨性。听课教师建议，可适当增加实操练习时间，补充常见错误案例讲解，帮助学生提前规避录入失误。值得肯定的是，黄老师作为课程组的“新人”，备课充分、理解到位，能够快速融入课程组的教学安排与节奏，展现出良好的适应能力与发展潜力。

三、周阳城老师：会计科目设置逻辑清晰，关联后续账务处理

周阳城老师在24审计学B2班同样讲授“基础设置”章节，但聚焦于会计科目设置。周老师先讲解了科目设置原则、编码规则及新增、修改、删除操作规范，随后通过实操演示展示增加明细科目、设置辅助核算、指定科目属性等关键步骤，强调了科目设置对后续账务处理的重要性。学生结合案例上机练习，基本掌握了科目体系搭建方法。听课教师建议，可引入企业真实科目体系作为实务案例，增加易错点分析与小组互评环节，进一步提升教学实效。

听评课环节中，课程组教师郭楚童、关俊、文雨婷、周福萍、杨亚南等针对三位教师的课堂教学进行了深入交流。大家一致认为，三位教师准备充分，教学环节紧凑，演示与实操结合紧密，能够有效提升学生的动手能力与专业认知。同时，课程组提出了增加实操练习时间、补充常见错误案例、简化重复操作步骤、增加快速自测或总结提问等改进建议。

此次听评课活动，展示了《会计信息系统与实施》课程组教师扎实的教学基本功和对实践教学的深度思考。通过相互听课、评课研讨，课程组进一步明确了教学改进方向，为后续课程建设与教学改革积累了宝贵经验。审计学教研室将持续推进听评课常态化，助力教师专业成长，培养适应数智时代需求的高素质应用型审计与会计人才。

撰稿：李冬霞

初审：田诗婧

复审：原 虹

终审：黄 璐